Il volume esamina l'educazione al pensiero come forma pedagogica foriera di sviluppo e autonomia intellettiva di tutte le età generazionali. Oltre l'ambito accademico e scolastico, esso considera teoricamente la valenza educativa delle pratiche filosofiche anche nel più ampio contesto sociale ove rappresenta un efficace metodo di confronto e discussione reciproca nelle comunità umane. Corredato dalla riflessione su esperienze di buone pratiche educativo-filosofiche compiute dall'autrice nella scuola primaria, il volume vuole essere una guida formativa e trasformativa per docenti che intendono edificare un percorso di insegnamento facendo filosofia con i bambini e per educatori che intendono realizzare nella società civile comunità di ricerca e pratica.